中经频道深圳2月7日讯（申成勇 韩云开 叶楚淇报道）教育公平是社会公平的重要基础。习总书记特别指出，扶贫必扶智。让贫困地区的孩子接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。
图为：共享教育分享会现场（申成勇/无人机拍摄）
2月6日下午，由富商国际俱乐部主办，百姓文化共享教育、深圳市同富商业发展有限公司承办，中国管理科学研究院城市战略发展研究所残疾人创客基地、中国民营科技实业家协会创新专业委员会、中共锦田集团香港红色文化教育交流中心、中华国际爱心妈妈促进会、深圳市工业和信息化融合研究院、深圳市中元品牌价值研究中心等单位共同发起的“用教育改变世界、让孩子绽放生命”为主题的富商国际2023首场共享教育事业分享会在深圳市龙华区科技创新多功能会议厅举行。共有来自深圳及全国近三百名热衷于教育公益事业的企业家及社会各界人士与会。
图为：共享教育分享会现场（申成勇/无人机拍摄）
深圳市宝龙国学堂创始人熊攸平致辞时表示，只有优质的教育资源才能共享，教育共享不同于一般共享，因为教育共享是精神性的共享，所以，只有优质的教育才‘有资格’共享。共享教育是将优质教育资源通过云端跨时空传递，构建线上线下多维互动的良性学习生态，以促进薄弱地区和农村学校的质量提升，实现教育均衡发展，进而弥合数字鸿沟、缓解教育焦虑、促进教育绿色可持续发展为目的的教育实践。共享教育直面当下教育资源分布不均、流通不畅、良莠不齐的客观现实，明确指向教育资源的优质、公平、有效运用。
图为：共享教育分享会现场（申成勇/无人机拍摄）
熊攸平认为，共享教育的主要特征体现为优质性、时空性、共享性、便捷性、多样性和互惠性。共享教育首先以专业顶层设计与教育科学为指导，通过专业淬炼，建构系统化、常态化和数据化的优质教育资源，一改以往无序、杂乱资源堆砌的现状。其次，共享教育以线上线下混合式平台为实施的物理基础，保证“云端跨时空传递”的可行性，承载优质资源的系统流动。再其次，共享教育以多维互动为真实发生的重要特征。多维互动指线下沟通、线上云技术互动，让优质教育资源在生态体系的流转中，实现全时空、全样本人群在复杂网络节点上的无障碍交流，构建起立体化深度学习的新样态。
共享教育同时要继续以信息化支撑引领教育现代化，不断完善信息化基础环境、优化应用服务体系、提升师生信息素养，加快推进“互联网+”教育融合的不断深入和数字化转型，系统发挥信息化在推动教育理念重塑、教学方式重构、业务流程再造中的作用，优化课堂教学，促进资源共享，提升教育治理和服务能力，形成数据资源互联互通的应用新模式。
图为：部分与会嘉宾合影（申成勇/无人机拍摄）
据了解，共享教育是一个线上学习平台，成立于2018年，是由一批关心教育、热爱学习的企业家和创业者共同出资，由北师大和黄冈100多名专家教授录制的早幼教、小学、初高中的音频、视频同步课程学习软件APP，是老师教学的好工具，学生学习的好老师，家长辅导的好助手。共享教育过去5年，已帮助全国600多万个家庭解决了孩子课后辅导难题，获得家长和学生的一致好评。已经和多地政府之间达成信任合作关系。未来，共享教育教学内容将涵盖学校教育、家庭教育、社会教育三大主要教育板块，成为国内一家全面、优质、优惠的线上综合教育服务平台，打造教学方案、课程辅导、技能培训等相关产品输出一体化的教育高科技企业。
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